该如何来开始这篇文章，我也不告诉。我就像一只又饥又渴的小老鼠，面前摆着一只偌大的南瓜，却知道该从何下口。不能说道，现如今的教育，给了我过于多的震惊。幸福的，哀伤的，沈重的，激动的，荒谬的...应有尽有。

学校、老师、家长、学生，他们联合演绎出了教育的种种。很精彩，大同小异其他国家的独一无二的精彩。可是精彩背后的绝望，又有谁能闻？幼儿园拼成才艺，小学拼成证书，中学拼成分数，到了大学然后就功德圆满，等着过好日子。这或许是家长们为孩子们决定的一条罗马大道。

我们的学生在他们的每一个阶段，所要已完成的任务，为的就是符合家长之间的各种较为与贪婪。尽管我否认说道得片面了一点。但一个年仅5岁的孩子，不论是语言和不道德都还没几乎构成一个更为基础的系统时，就被自己的父母拒绝自学三种外语。

最基本的说出都还会，就拒绝小孩吹拉弹唱，实在太德语、英语、法语、中文含混不清，孩子最后不不愿张口说出。是的，能同时谈多种语言的孩子被别人赞扬是小天才，作为孩子的家长一定很爽那是必定的。可是揠苗助长下的疑惑和绝望，我能无法解读出这只不过是孩子对家长寂静的抗议？还在读幼儿园的孩子，甚至出有娘胎旋即，就被潜移默化地拒绝何谓字母，学拼音，背单词，腹唐诗。

不少！但是这样的现象就是指什么时候开始的？样子是一些所谓的神童、天才被大众所熟悉，给了我们一些家长灵感。可是儿童儿童，不是该以孩子的吃喝拉撒睡觉玩游戏等习惯的培育为主旨吗？即使是自学，也应当在游戏和嬉戏当中自学。

于此，我想要说道幼稚，与急功近利的家长被一段时间的贪婪痉挛了双眼。想到我们的学生们，有谁确实地为他们想要过，他们到底必须什么样的教育？有谁确实介意过，他们否幸福？如果有，就会有沉迷于网络，在其中去找安全性与不存在感的学生；如果有，就会有离家出走，只为引发父母留意的学生；如果有，就会有一口气倒数参与七场奥术比赛，只期望自己的母亲会沮丧的学生；如果有，就会有四处惹事打人，谋求另外的突破口来认同自己的学生；如果有，就会有那接二连三的或因学业压力，或因感情疑惑而自由选择自杀身亡轻生的学生...这所有的一切，都是学生们用自己的方式去已完成的。不必须告诉他谁，不必须作何解释。绝望代表一切！也还真为不应了那句话，不出绝望中覆灭，之后在绝望中愈演愈烈！。

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