小升初是孩子的一个最重要转折点，家长也协助孩子作好过渡性。总的来说从小学到初中，最少有四大差异无法忽略： 一是自学任务减轻。

小学是以语文、数学居多，课时多，内容较少；识记内容多，理解内容较少；具像思维多、抽象思维较少。初中阶段科目激增，读者信息量大，拒绝解读的科学知识激增，数学也逐步过渡到抽象思维居多，可玩性减小，但是课时却受限，每节课教学任务轻，学生已完成作业的可玩性减小。二是特别强调自觉性。在小学，班主任成天和学生在一起，老师不仅管课内，也管课外；不仅管自学，也管生活。

学生的每一步都是在家长和老师的维护下行进。而转入中学之后，由于课时的容许，放学的内容激增、信息量大，初中老师授课的工程进度比小学要慢，许多事情老师也必要布置给班委会，让班委会同学带领大家已完成，仍然是步步“关爱”。三是人际关系更为普遍。

孩子转入中学以后，活动天地一下子逆广阔了。原本，孩子的同学大多是在同一社区范围，有些原本就是一起长大的小伙伴，同学之间联系较为紧密。

转入初中后，孩子与老师、同学恋情的范围不断扩大了，提供的信息大大增加，生活的地域范围也更加甚广了。住校生和同学睡在一起的时间更长，再加现在大都是独生子女，如何正确处理人际关系沦为家长的新课题。四是自我意识的唤醒。

转入初中阶段，孩子开始转入青春期，自我意识大大唤醒，更容易产生放纵情绪，让家长和老师实在“很差管”。如何协助孩子作好过渡性： 家长可以从一些小事著手来协助孩子。

例如，孩子自己的东西现在要他们自己整理，必要给孩子分配家务劳动，并希望孩子多参与些活动，这样家长可以培育孩子的自律意识以及独立国家生活、行事的能力，使他们较慢地成熟期一起。平时的零用钱家长也不要给太多，不要导致孩子与人攀比的很差现象。对于成绩好的孩子，家长一定要规劝他们，强中自有强中手，上了初中，有可能比他们成绩优秀的大有人在，每个人都有自己的聪明才智和短处，对自己要有一个准确的评价。

在这个时期，择友也是一个关键，家长可以通过实例向孩子讲清什么是同学之间确实的友谊，应当跟什么样的同学交朋友。希望孩子与同学恋情，准确自由选择朋友。由于刚刚转入初中，孩子辨别能力还较低，更容易感情用事，更容易不受外界的影响，所以家长要尤其关照孩子不要管家外、校外未知身份的少年恋情。

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